Dire la science

La communication du savoir revêt un caractère d’urgence. Comment partager la recherche, ses résultats, ses écueils ? Comment élaborer une langue commune ?

Dossier mis en ligne le 27 mars 2020 et mis à jour le 4 février 2021

La médiation et la diffusion des savoirs supposent la création d’un « troisième » langage, commun aux spécialistes et aux publics, un langage compréhensible par tous, mais qui ne renonce ni à la rigueur ni à la complexité des informations à partager. Il ne s’agit donc pas de traduire le langage scientifique en langage populaire, mais de créer une langue nouvelle et des pratiques qui autorisent la mise en partage du savoir, sa compréhension et sa critique.

Pour développer ce questionnement, Réjouisciences vous propose une série de documents – articles, vidéos, etc. Découvrez-les sans attendre !

Faut-il faire confiance aux scientifiques ? Comment distinguer une information scientifique de son ersatz pâlot et trompeur ?

• Les capsules vidéos de L’Esprit Sorcier nous expliquent « Pourquoi faire confiance à la science ? ».
• Dans la lignée de ces réflexions, et pour les prolonger, découvrez le podcast d’un Doc’Café autour et alentour des fake news.
• A la suite de ces propos, vous pouvez également lire l'entretien de J. Hamers « Infox. Le dessous des cartes ».
• L’Académie Royale de Belgique organisait, en 2009, deux conférences sur la diffusion des informations scientifiques par les journalistes :  « Journalistes 1/2 » (Claire Sécail) et « Journalistes 2/2 » (Éric Glover et Vinciane Colson)
• Consultez l'article « L’épistémologie contre les fake news » (Olivier Sartenaer et Karim Zouaoui Boudjeltia, carte blanche, Daily Science, 2 avril 2020)
• Consultez l'article « Epidémie d’infox : des gestes barrières numériques à adopter aussi » (Divina Frau-Meigs, The Conversation)
• Consultez l'article « Enfants : l'esprit critique, une qualité innée, à aiguiser dès le plus jeune âge » (Elena Pasquinelli, The Conversation, 9 avril 2020)
• Récapitulatif d’articles publiés par The Conversation concernant la nécessaire éducation à l’esprit critique : « Dossier : Face à l’infodémie, des clés pour aiguiser l’esprit critique des jeunes » (Aurélie Djavadi, 14 avril 2020) 
• Découvrez le numéro spécial de la série Data science vs Fake (saison 2) : « Covid-19 : décoder les chiffres du coronavirus »
• La crise sanitaire a augmenté les espoirs que nous nourrissons à l'égard de la science mais aussi notre méfiance à son endroit. Sur cette question, consultez le dossier « La science peut-elle réparer le monde ? » (dans le Carnet de science #7 du CNRS) ainsi que l'article de Luc Rouban "Les Français ont-ils encore confiance dans la science ?"

Qu’est-ce que vulgariser ?

• Esquisse d'une réponse avec un article de Daniel Raichvarg (revue Hermès)
• La Bibliothèque Nationale de France a consacré un numéro de sa revue à la thématique "Le style de la science".
• Consultez la vidéo "Le FNRS, la recherche scientifique et la vulgarisation" (Hervé Hasquin, Secrétaire perpétuel honoraire, Académie royale des sciences, des lettres et des beaux-arts de Belgique)
• Consultez la Plateforme "Partager le savoir"
• Consultez l'article "La science ouverte : refaire circuler le savoir librement" (Bruno David, The Conversation, 9 avril 2020) 
• Consultez l'article "Le Covid-19 révèle une crise de l’institution scientifique" (Thibaud Boncourt, The Conversation, 31 mars 2020) 
• Consultez l'article "Chercheurs et vulgarisation" (Maurice Mashaal, Reflets de la physique)
• Ecoutez l''émission "Comment vulgariser sans falsifier ?" (Du grain à moudre, France Culture, 11 octobre 2018) 
• Pour placer la vulgarisation scientifique dans l’histoire au long cours, consultez le compte-rendu de l’ouvrage Lire, choisir, écrire : la vulgarisation des savoirs du Moyen Âge à la Renaissance (édité par Violaine Giacomotto-Charra et Christine Silvi, Paris, École des chartes, 2014) 
• Conultez l'article "La science à la recherche de sa culture" (Jean-Marc Lévy-Leblond, L’Observatoire, n°41, 2012)

Découvrez une manière originale de dire, de montrer, de partager la science.

• Immergez-vous dans l’univers fascinant de la physique quantique, en compagnie du Pr Julien Bobroff. Sa pratique de médiation des savoirs, entre design et recherche de pointe, vous captivera ! Une vidéo ; un article, une discussion (Au Corridor, à Liège, 4/2/16)
• Découvrez également les conférences confinées du même Julien Bobroff et l'article "En confinement, réinventons la vulgarisation scientifique !" qu'il a tiré de cette expérience
• Ecoutez "Designers : nouveaux passeurs de sciences ?" (Podcast #12, Quai des Savoirs, 27 février 2020) 
• Découvrez une initiative originale, le recours aux artistes pour montrer la science autrement
• Découvrez la collaboration entre l’Inserm et l’Ecole Nationale Supérieure de la Photographie : les étudiants en photographie sont invités à regarder l’univers des sciences, à le traverser. En naissent des échanges entre photographes et chercheurs. Consultez, ici, le témoignage d’Anna Broujean (photographe) et Stanislas Lyonnet (chercheur en génétique).
• Consultez l'article "Le laboratoire en verre : exposer la science en action au musée" (Morgan Meyer et Peter Schüssler, Hermès, 61 
• Si  vous aspirez à vous découvrir la science avec humour, (re)décrouvrez les dessins animés "Tu mourras moins bête" (Marion Montaigne, Arte TV)
• Ecoutez "Nouvelles écritures + Sciences en B.D." (Podcast #3, Quai des Savoirs, 17 juin 2019).
• Une publication ludique et intelligente pour étancher sa soif de savoir et sa curiosité : le magazine PSSST !, de l’Université Paris-Saclay.
• Faire des sciences en conservant un (certain) sens de l'humour,  regardez les capsules de "zététique". Par exemple les séries de La tronche en biais, Hygiène mentale, Chat sceptique, Aude WTFake, etc. Attention, restez critiques !
• Youtubeurs (ex. : podcast du Quai des Savoirs, 10/07/2020, « L’univers créatifs des youtubeurs scientifiques », en ligne, https://www.quaidessavoirs.fr/podcasts##16)